УДК 621.397:621.84

Сухарев А.А., преподаватель ПЛ 41 Устройство, работа и ремонт видеомагнитофонов формата VHS: Лабораторный практикум. / – Казань, 1999, 2001 с изм. – 56с.

Табл.6. Ил. 32. Библ. 10 назв.

(Лабораторный практикум)

Рис.1.1.1 Сигналограмма видеомагнитофона формата VHS (вид со стороны блока вращающихся головок)

Рис.1.1.2 Конструкция видеоголовки

Рис.1.1.3 Преобразование спектра видеосигнала в формате VHS

Рис.1.2.2 Видеокассета (вид снизу) формата VHS

Рис.1.2.4 Стабилизатор натяжения ленты (вид сверху)

Рис.1.2.5 Блок вращающихся видеоголовок (в сечении)

Рис.1.2.6 Двигатель ведущего вала (в сечении)

Рис.1.2.7 Механизм фронтальной загрузки кассеты (вид сбоку)

Рис.1.2.8 Структурная схема блока питания и стабилизаторов

Рис.1.2.9 Фрагмент структурной схемы. Управление загрузочным двигателем. Датчики видеомагнитофона формата VHS

Рис.1.2.11 Фрагмент структурной схемы. Управление двигателем ведущего вала. Включение синхроголовки

Рис.1.2.12 Фрагмент структурной схемы. Управление двигателем блока видеоголовок

Рис.1.2.13 Фрагмент структурной схемы. Видеоблок. Основные сигналы, регуляторы и характерные контрольные точки (подчеркнуты). Обозначения линий задержки на одну и две строки: 1H и 2H

Рис.1.2.14 Фрагмент структурной схемы видеопроцессора, используемый при воспроизведении

Рис.1.2.15 Фрагмент структурной схемы. Предварительный усилитель с коммутатором видеоголовок

Рис.1.2.17 Упрощенная структурная схема аудиопроцессора

Под неисправностью радиоэлектронной аппаратуры принято понимать полный отказ или частичное нарушение стандартного функционирования и ухудшение паспортных параметров такой аппаратуры ниже минимально допустимых, а также ее повреждение, могущее вызвать аналогичные последствия. Так царапина или трещина корпуса это повреждение, а разбитый люминесцентный индикатор (отсутствует функция индикации состояния) или излом фиксирующей защелки лицевой панели (возможно заедание видеокассеты при ее загрузке или выгрузке) - неисправность. Поскольку неисправность является, как правило, следствием неизвестной причины или комбинации нескольких таких причин и ряда причинных условий в логической цепочке событий, то под ремонтом необходимо понимать в первую очередь выявление причинно- следственной связи, приведшей к появлению неисправности, называемую поиском неисправности, а во вторую - восстановление нормального функционирования ремонтируемой аппаратуры. Число причин и причинных условий, которые могут привести к появлению неисправности, очень велико. Поэтому несмотря на очевидность классификации именно причин неисправности, классифицируют неисправности как по их проявлениям, так и по причинам их вызвавшим.

По проявлениям неисправности обычно различают (попарно) как обратимые (самовосстанавливающиеся) и необратимые; постоянные (стабильные) и перемежающиеся (плавающие); моментальные и плавные отказы. Примером обратимой неисправности является электрический пробой, не переходящий в тепловой, а необратимой - тепловой пробой, приводящий к изменению структуры полупроводниковой структуры микросхем и транзисторов. В качестве примера перемежающейся неисправности можно выделить плохой контакт или пайку, а частое перегорание предохранителя - пример постоянной неисправности. Примером плавного отказа является усыхание электролитического конденсатора, приводящее к изменению его емкости и тангенса угла потерь, а примером моментального отказа - замыкание или обрыв одного из p-n переходов транзистора. При этом неисправность может быть одновременно охарактеризована и по нескольким взаимонеисключающим признакам, например, перегорание предохранителя является необратимой и моментальной неисправностью, а если еще регулярно воспроизводится - и постоянной. В отдельную группу выделяют ошибки и просчеты этапа конструкторско- технологической разработки и скрытые дефекты (брак) производства, отражающие данные причины появления неисправности.

Число путей нахождения неисправностей или выявления причинно- следственной связи, приведшей к появлению неисправности впрямую зависит от числа факторов, принимаемых во внимание при анализе (надежность, температурный режим, время работы, критерии определения работоспособности деталей и элементов, воздействие внешних помех, и т.п.), и сложности изделия (количества транзисторов, резисторов, конденсаторов, микросхем, паек, соединений и т.п.). Количество таких путей и степень их эффективности (предполагаемое максимальное время определения неисправности) можно определить построив логическое дерево связи всех возможных причин, вызывающих неисправность и сравнив длины путей сравниваемых стратегий поиска. Будем называть в дальнейшем такой подход формальным, а самый оптимальный из них формально- логическим. Очевидно, что главным недостатком такого подхода является то обстоятельство, что каждая модель или ее модификация требуют построения своего логического дерева связи. Это обстоятельство при существующем многообразии модельного ряда видеомагнитофонов делает такой подход неподходящим для использования при ремонте, за исключением случая, когда имеется специальная ремонтная документация с таким логическим деревом. Абстрактным примером такого формального подхода является выпаивание и проверка (замена) всех элементов при ремонте по случайному закону.

Вариантом упрощения формального подхода является условное разделение устройства на ряд блоков или частей, выполняющих только определенные функции. Такую часть, как правило, можно описать математически функционалом с известным набором входных сигналов (переменных или аргументов) и отклика на них (функций) при стандартном питании, давлении, температуре (заданные условия). По соответствию функционирования блока его математической модели делается вывод о исправности или неисправности этой структурной единицы. Будем, в дальнейшем, называть данный подход функциональным. Примером данного подхода является проверка импульсного блока питания: при стандартном напряжении сети и нагрузке блок должен обеспечивать все вторичные напряжения питания (наиболее часто используемые критерии: номиналы и степень нестабильности вторичных напряжений, уровень наводок и помех, частота преобразования). Данный способ удобен в основном для ремонта при блочно- модульной конструкции, что не соответствует реалиям современной техники видеозаписи.

Анализ большого количества уже выявленных неисправностей позволяет на основе математической статистики построить ранжированный перечень наиболее вероятных причин появления неисправностей. Эти данные можно использовать как непосредственно для последовательной проверки, так и совместно с формальным подходом. Такой подход, в дальнейшем, будем называть статистическим. Очевидно, что ограничением данного способа часто является отсутствие достаточной статистики неисправностей в распоряжении ремонтного персонала. Таким способом, например, выявлена связь между высокой вероятностью выхода из строя импульсного блока питания и плохим качеством первичной сети электропитания (импульсные помехи пусковых токов мощных электродвигателей, сварочных аппаратов, сильный перекос фаз и т.п.). Причем из элементов блока выше вероятность выхода из строя у тех, кто находится в более тяжелом температурном режиме, т.е. больше отношение рассеиваемой (или разрывной) мощности к предельно допустимому значению.

В ряде случаев целесообразно совместное использование всех этих подходов. В дальнейшем будем называть его комбинированным. Примером такого подхода является выявление неисправности вначале на уровне блока - т.е. функциональный подход, а затем поиск неисправности в блоке с использованием формального или статистического подхода.

Принципиально иным подходом к поиску неисправности является эвристический. Его главное отличие от формального - уменьшение числа рассматриваемых гипотез (т.е. начальных предположений о причинах неисправности) и условий. При этом анализируется внешний вид, цвет, запах, возможные посторонние воздействия (трещины, сажа, следы вода и т.п.) печатной платы, ее печатных проводников, паек и элементов. Например, если резистор не имеет видимых повреждений окраски или маркировки (желательно рассмотреть при хорошем освещении и через увеличительное стекло), то принимается предположение о его исправности. Использование данного способа совместно с другими позволяет существенно сократить время ремонта квалифицированным (имеющим опыт использования подобного подхода при ремонте) ремонтным персоналом.

Необратимые моментальные отказы наиболее легко диагностируются. Связано это с тем, что видеомагнитофон перестает функционировать. Типичными проявлениями таких отказов является полное нарушение одной или нескольких функций, например, отсутствие какой-либо реакции видеомагнитофона на включение, проблемы с загрузкой видеокассеты, отсутствие изображения или звука. Лучшей стратегией поиска таких неисправностей является использование функционального подхода при выдвижении гипотез причин отказов на уровне основных блоков и механических частей видеомагнитофона (см. предыдущую главу). Проранжируем возможные неисправности исходя из этого подхода (на уровне блоков) в табл. 2.1 по их проявлениям:

табл.2.1

После выдвижения гипотез они последовательно проверяются с учетом типичных сигналов в характерных точках. При обнаружении проблемного блока обращается особое внимание на его управляющие сигналы. Проверяется гипотеза, что этот блок не является первопричиной неисправности. При нахождении первопричины (повреждения, дефекта, отказавшего элемента) устраняется неисправность и проверяются элементы, которые могли пострадать в следствии этой первопричины.

Обратимые и перемежающиеся отказы являются самыми сложными в практике ремонта любой аппаратуры. Типичными проявлениями таких отказов является случайное или периодическое пропадание цвета или изображения. Возможные причины таких отказов: механические износы, старение элементов и уход их параметров, плохие контакты и пайки, самовосстанавливающиеся обрывы и электрические, не сопровождающиеся тепловыми пробои в полупроводниках. Обычно рекомендуют различными мерами перевести такой отказ в постоянный необратимый. В качестве мер воздействия обычно рекомендуют значительное изменение температурного режима аппаратуры (локальный нагрев до 70¸ 80 ° С или охлаждение до - 10¸ - 20 ° С), а также длительные (до 72 ч) статические прогоны и вибропрогоны в проблемных режимах. Однако практика ремонта часто показывает несостоятельность такой стратегии. В качестве альтернативы можно порекомендовать функциональный подход с упором на поиск меняющихся (по амплитуде, уровню, форме сигнала) одновременно с дефектом характерных сигналов. Отметим, что целесообразно при нахождении проблемного сигнала попробовать, в первую очередь, подстроить его элементом регулировки (когда он есть).

Плавные отказы - это, как правило, тяжело диагностируемые отказы, сопровождающиеся постепенным ухудшением технических характеристик видеомагнитофонов, вследствие естественного износа магнитных головок и механических частей, а также старения (постепенной деградации) элементной базы. Как правило при эксплуатации бытовых видеомагнитофонов не проводится периодическое освидетельствование их основных качественных характеристик (см. предыдущую главу) и такие отказы постепенно эволюционируют в перемежающиеся или постоянные.

Рассмотрим последовательную логическую связь проявлений плавных и перемежающихся неисправностей, характеризующихся частичным нарушением работы или ухудшением паспортных параметров по плану 1 ® 2 ® 3:

1. проявление неисправности.
2. причина или проблемная характеристика.
3. проблемные блок или группа блоков.

Выделенные ранее в канале изображения видеомагнитофона с точки зрения функционального подхода две принципиально важные части: блок канала передачи сигнала изображения (полного цветового ТВ сигнала) по видеочастоте (входные устройства до ЧМ модулятора и выходные устройства после ЧМ демодулятора, компенсатор выпадений, корректор искажений) и блок канала передачи ЧМ сигнала совместно с качеством работы систем САР БВГ и САР ВВ наиболее сильно влияют на качество записываемого и воспроизводимого сигнала.

Искажения, вносимые в передаваемый этими блоками сигнал изображения, существенно различаются. Однако при пренебрежении влиянием (при удовлетворительной работе) систем САР оценку искажений и их влияния на видеосигнал канал изображения видеомагнитофона можно рассматривать как участок ТВ тракта и использовать ТВ методы измерений, сигналы и контрольно- измерительную аппаратуру.

К ТВ испытательным сигналам относят специальные статические изображения, позволяющие оценить основные характеристики ТВ тракта визуально или с помощью измерительной аппаратуры. Они формируются специальными ТВ генераторами, передаются по ТВ программам (перед, в перерывах и после программ) или могут быть специально записаны на отдельной видеокассете.

Наиболее распространенными из них являются: сигнал цветных полос (8 вертикальных полос: белая, желтая, голубая, зеленая, пурпурная, красная, синяя, черная); шкала градаций яркости (8 вертикальных полос серого от белого до черного); сигнал бело- черного поля (2 горизонтальные полосы: белая и черная); сигнал сетчатого поля и др. Специальные наборы таких изображений содержат также ТВ испытательные таблицы (ТИТ 0249, ИТ-72, 0373, 0376, УЭИТ, и др.).

Основное назначение испытательных сигналов - первичная визуальная оценка качества функционирования видеомагнитофона в режимах записи и воспроизведения, а также поиск неисправностей по сигналам в характерных точках. Для наблюдения осциллограмм таких сигналов используют любой осциллограф с полосой пропускания не менее 5¸ 10 МГц, а для сигналов испытательных таблиц - осциллограф с блоком выбора строк.

Сведем в табл.2.2 параметры качества функционирования видеомагнитофонов и используемые испытательные сигналы (изображения).

табл.2.2

Измерительные сигналы, длительностью в строку, используемые в ТВ также могут быть использованы для ремонта и настройки видеомагнитофонов. Обычно рекомендуемые из них приведены на рис. 2.3.1¸ 2.3.5, хотя не исключается использование и других сигналов аналогичного назначения. Особенностью таких сигналов является обязательное использование при работе с ними осциллографа с блоком выбора строк.

Рис.2.3.2 Измерительный сигнал испытательных строк № 17 и 20 (прямоугольный импульс, синусквадратичный, сложный синусквадратичный и пятиступенчатый сигналы)

Сигнал на рис.2.3.1 позволяет оценить АЧХ тракта видеосигнала. Нормальным в формате VHS является воспроизведение (с одинаковой амплитудой) трех первых пакетов. Это означает, что полоса пропускания видеотракта не менее 2.5 МГц.

Сигнал на рис.2.3.2 позволяет оценить переходные характеристики видеотракта в области средних и малых времен (прямоугольный и синусквадратичные импульсы) и нелинейность канала сигнала яркости (ступени). Нормальным для формата VHS является одинаковый размер ступеней, длительность простого синусквадратичного импульса, равная примерно 600 нс (амплитуда не менее 0.7 от амплитуды прямоугольного), длительность прямоугольного импульса, равная 5 мкс, с минимальными искажениями его формы, а также длительность сложного синусквадратичного импульса, равная примерно 2 мкс, с подавленным заполнением. Это означает, что канал сигнала яркости линеен, а переходные характеристики - в поле допуска.

Рис.2.3.3 Измерительный сигнал испытательных строк № 330 и 333 (прямоугольный импульс, синусквадратичный, и пятиступенчатый сигнал с наложенным на него синусоидальным колебанием)

Рис.2.3.4 Измерительный сигнал (прямоугольный пьедестал с наложенным на него прямоугольным колебанием частотой 250 кГц)

Сигнал на рис.2.3.3 позволяет оценить переходные характеристики видеотракта в области малых и средних времен (прямоугольный и синусквадратичные импульсы), дифференциальное усиление и дифференциальную фазу (пятиступенчатый сигнал с наложенным синусоидальным колебанием). Нормальным для формата VHS является одинаковый размер ступеней, пакеты одинаковой амплитуды на этих ступенях, длительность простого синусквадратичного импульса, равная примерно 600 нс (амплитуда не менее 0.7 от амплитуды прямоугольного), а также длительность прямоугольного импульса, равная 5 мкс, с минимальными искажениями его формы. Это означает, что переходные характеристики, дифференциальное усиление и дифференциальная фаза видеотракта - в поле допуска.

Сигнал на рис.2.3.4 позволяет оценить переходные характеристики видеотракта в области малых времен. Нормальным для формата VHS является воспроизведение наложенного колебания в виде сигнала синусоидальной формы с амплитудой, отличающейся не более, чем на 30%.

Рис.2.3.5 Измерительный сигнал однородного серого поля (прямоугольный пьедестал)

Сигнал на рис.2.3.5 позволяет приблизительно оценить отношение сигнала к фоновой помехе. Нормальным для формата VHS является уровень помех не более 5- 10 мВ.

Измерительные сигналы выступают в процессе настройки в качестве эталонов обеспечения идентичности настройки парка видеомагнитофонов.

На основе измерительных и испытательных сигналов подготавливаются измерительные ленты. Они позволяют обеспечить проверку функционирования, настройку и измерение характеристик канала изображения видеомагнитофона. При этом процесс измерения носит косвенный характер, т.к. параметры сигналограмм (намагниченность и закон ее изменения) не могут быть проконтролированы непосредственно, без использования канала воспроизведения.

Настройку канала изображения видеомагнитофонов проводят в несколько этапов: сначала с помощью измерительной ленты настраивают канал воспроизведения, сводя к минимуму искажения записанных на ней измерительных сигналов. После этого записывают несколько проб таких же измерительных сигналов от генератора (или другого его источника), при различной установке регуляторов канала записи и выбирают такую их установку, чтобы искажения измерительных сигналов были как можно меньше. Записываемые при таком способе настройки сигналограммы по своим параметрам оказываются идентичны измерительной ленте, используемой как эталон, и могут быть воспроизведены на любом другом видеомагнитофоне VHS, канал воспроизведения которого также отрегулирован по измерительной ленте.

В качестве испытательного сигнала для аудиоканала чаще всего используется синусоидальное колебание 1000 Гц; 1В. В качестве измерительного - наборы сигналов для проверки АЧХ и величины детонации ЛПМ, аналогичные стандартным измерительным лентам аудиомагнитофонов.

Лабораторный макет представляет собой модифицированный ВМ формата VHS FUNAI V-8008CM с пространственно разнесенными функциональными узлами, панелью внешних соединений с выведенным рядом характерных сигналов ВМ и набором схем пассивной защиты этих сигналов. Конструктивно макет представляет собой разъемный корпус прямоугольной формы с прозрачными верхней и нижней плоскостями. Такая конструкция позволяет наглядно демонстрировать работу и взаимодействие основных механических и электронных функциональных частей ВМ. Фронтальный вид и нумерация панели внешних соединений макета приведены на рис.3.1. Схема внешних соединений - на рис.3.2.

1. C-PB/C-REC - сигнал цветности при воспроизведения/записи
13. Y-PB* - сигнал яркости (после ЧМ детектирования и НЧ фильтрации) в режиме воспроизведения
14. RF-SW - сигнал выбора режима SP/LP (EP)
15. C-FG - сигнал обр. связи (частоты вращения) с ведущего вала
16. C-F/R - сигнал регулировки фазой двигателя ведущего вала
17. C-SYNC - сигнал синхронизации
18. D-CONT - сигнал управления двигателем БВГ
19. D-FG - сигнал датчика частоты БВГ
20. D-PG - сигнал датчика положения БВГ
21. A-OUT - выходной аудиосигнал
22. V-OUT - выходной видеосигнал
23. CTL - сигнал управления (с синхроголовки при воспроизведении / кварцевого генератора при записи) двигателем ВВ
24. V-OUT - видеовыход макета (соединить с монитором)
25. A-OUT - аудиовыход макета (соединить с монитором)
26. V-IN - видеовход макета (сигнал от ВКМ/ВМ/TV)
27. A-IN - аудиовход макета (сигнал от ВКМ/ВМ/TV)
28. LM-FWR - сигнал управления двигателем загрузки кассеты/заправки магнитной ленты (сервисный двигатель) “ вперед”
29. LM-REV - сигнал управления двигателем загрузки кассеты/заправки магнитной ленты (сервисный двигатель) “ назад”
30. T-REEL - меандр логических уровней (с датчика вращения приемной / подающей катушки)
31. KEY1 - набор сигналов управления ВМ
32. лог. “ 0” / лог.“ 1” (с датчика “ START” обрыва/конца ленты)
33. лог. “ 0” / лог.“ 1” (с датчика “ END” обрыва/конца ленты)
34. ALL -28V - общее питание -28В
35. ALL +40V - общее питание +40В
36. PB +5V - питание +5В видеоблока при воспроизв./записи
37. ALL +5V - общее питание +5В
38. P-ON +10V - питание +10В (нет в дежурном режиме ВМ)
39. ALL +12V - общее питание +12В
40. GND - земля / общий провод
41. GND - земля / общий провод
42. GND - земля / общий провод

Рис.3.2 Схема возможных внешних соединений лабораторного макета. Сигналы 13– 16 используются только для подключения демонстрационных монитора и источника видеосигналов: ВКМ (видеокамера), ВМ (видеомагнитофон), TV (телевизор)

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и принципа действия блоков. Получение практических навыков поиска неисправностей и измерения характерных сигналов и напряжений в этих блоках.

Задание 1. Изучите принцип действия блока питания и стабилизаторов. Составьте по его структурной схеме общее дерево связи неисправностей (основных структурных частей такой схемы) и их проявлений.

Для этого по структурной схеме блока питания и стабилизаторов (рис.1.2.8 или приложение) выделяются основные структурные элементы блока (например: сетевой фильтр, мостовой выпрямитель и сглаживающий фильтр, схема запуска и демпфирования, силовой ключ, трансформатор, генератор ШИМ или схема управления, оптоэлектронная развязка сигнала обратной связи, вторичные выпрямители и стабилизаторы) и проводится последовательный логический анализ последствий выхода из строя одного из элементов за другим, отображаемый в виде схемы. Например (см. рис.4.1.1): выход из строя оптоэлектронной развязки (1) приведет к резкому завышению всех выходных напряжений (2). Возможные последствия такого завышения: повышение тока потребления (3) и выход из строя силового ключа (4), возможные повреждения узлов и блоков, чувствительных к превышению номинального питающего напряжения (6), и т.д. (8) проявляющиеся полным отказом видеомагнитофона (5), или частичным нарушением его функционирования (7, 9).

Рис.4.1.1 Фрагмент дерева связей неисправностей и их проявлений

Задание 2. С помощью вольтметра определите значения вторичных напряжений (разъемы 23, 24, 25, 26, 27, 28 панели внешних соединений лабораторного макета) на выходе блока стабилизаторов в различных режимах работы видеомагнитофона: дежурном режиме, режимах воспроизведения (записи), загрузки (выгрузки) кассеты.

Задание 3. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштабов величины и длительности осциллограммы формы помех и наводок на выходе блока стабилизаторов одного из вторичных напряжений, в режимах нормального и ускоренного воспроизведения (по указанию преподавателя).

Задание 4. Определите величину отклонения полученных значений напряжения от их номинальных значений.

1. Как можно отличить трансформаторный блок питания от импульсного (основные отличительные признаки).
1. Расскажите о принципе действия и назначении импульсного блока питания и блока стабилизаторов.
1. По каким характерным признакам в работе видеомагнитофона можно предположить неисправность блока питания.
1. Какие характерные сигналы или напряжения свидетельствуют о нормальной работе блоков.
1. Расскажите о возможных последствиях выхода из строя одного из элементов (по указанию преподавателя) импульсного блока питания.
1. Как проверить гипотезу о коротком замыкании в нагрузке одного из вторичных источников напряжения блока стабилизаторов.

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и взаимодействия составных частей лентопротяжного механизма видеомагнитофона формата VHS. Получение практических навыков ремонта ЛПМ.

Задание 1. Изучите назначение, состав конструкции и принцип действия ЛПМ. Отметьте точки и элементы механического крепления ЛПМ к корпусу ВМ. Составьте кинематическую схему работы ЛПМ в режиме воспроизведения (записи) и движения направляющих (обводных) роликов механизма заправки магнитной ленты.

Задание 2. Понаблюдайте за работой ЛПМ лабораторного макета при загрузке (выгрузке кассеты) и заправке магнитной ленты и составьте описание последовательности взаимодействия составных частей ЛПМ в этих режимах.

Задание 3. Понаблюдайте за работой ЛПМ лабораторного макета в режимах воспроизведения (записи), останова, ускоренного перемещения и составьте описание последовательности взаимодействия составных частей ЛПМ в этих режимах.

Задание 4. По результатам наблюдений и на основе кинематической схемы составьте список трущихся (фрикционных), передаточных и вращающихся деталей ЛПМ, подлежащих визуальному контролю из-за их возможного механического износа.

1. Расскажите о назначении, составе и принципе действия ЛПМ.
1. Как взаимодействуют составные части ЛПМ в режиме загрузки (выгрузки) кассеты и заправки ленты.
1. Как взаимодействуют видеокассета и ЛПМ при загрузке (выгрузке) кассеты и заправке магнитной ленты.
1. Как снять (разобрать) для визуального контроля или ремонта ЛПМ.
1. Расскажите о работе стабилизатора натяжения ленты. Чем регулируется величина натяжения.
1. Какую роль в ЛПМ играют подкатушечник подающего узла и подкатушечник приемного узла. Каково назначение направляющих, штифтов, стоек и роликов ЛПМ.

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и взаимодействия составных частей фронтального механизма загрузки кассеты и работы двигателя заправки ленты. Получение практических навыков поиска неисправностей и измерения характерных сигналов изучаемых узлов.

Задание 1. Понаблюдайте за работой составных частей механизма загрузки кассеты лабораторного макета и их взаимодействием с видеокассетой. Составьте кинематическую схему работы такого механизма.

Задание 2. С помощью осциллографа получите и зарисуйте осциллограмму сигнала наличия кассеты в кассетоприемнике (разъем 19 панели внешних соединений лабораторного макета) в режиме загрузки кассеты.

Задание 3. Изучите процесс управления двигателем заправки ленты. Понаблюдайте за его работой и обратите внимание на способ преобразования вращательного движения двигателя в возвратно- поступательное движение направляющих (обводных) роликов механизма заправки. Составьте алгоритм работы двигателя заправки ленты.

Задание 4. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограммы сигналов управления двигателем загрузки кассеты/заправки магнитной ленты “ вперед” и “ назад” (разъемы 17, 18 панели внешних соединений лабораторного макета) в режиме загрузки (выгрузки) кассеты.

1. Расскажите о сигналах управления и принципе работы двигателя заправки ленты.
2. Как происходит преобразование вращательного движения двигателя заправки ленты в возвратно- поступательное движение направляющих (обводных) роликов механизма заправки ленты ЛПМ.
3. Как ВМ определяет видеокассету в кассетоприемнике.
4. Расскажите о принципе действия механизма загрузки кассеты.
5. Как между собой взаимодействуют составные части видеокассеты и механизма ее загрузки.
6. По каким признакам (или сигналам) можно оценить правильность работы двигателя заправки ленты.

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и взаимодействия предварительного усилителя с коммутатором видеоголовок, БВГ и датчиков с остальными узлами и блоками видеомагнитофона. Получение практических навыков поиска неисправностей и измерения характерных сигналов этих частей видеомагнитофона.

Задание 1. Изучите назначение, конструкцию и принцип действия БВГ. Обратите внимание на расположение и способ передачи широкополосного воспроизводимого видеосигнала с вращающихся видеоголовок на коммутатор. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограммы сигналов частоты и положения БВГ (разъемы 8, 9 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 2. Изучите назначение, конструкцию и принцип действия предварительного усилителя с коммутатором видеоголовок. Обратите внимание на различия в прохождении сигналов яркости и цветности в режимах записи и воспроизведения. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограмму сигнала цветности при воспроизведении двух смежных полей телевизионного испытательного сигнала цветных полос (разъем 1 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 3. Изучите назначение, конструкцию и взаимодействие датчиков ВМ с остальными узлами и блоками видеомагнитофона. Заполните табл.4.1, включающую название, назначение и характерные сигналы всех датчиков ВМ.

табл.4.1

Задание 4. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограммы сигналов с датчиков: вращения приемной/подающей катушки, обрыва/начала ленты, обрыва/конца ленты, положения начала наклонной видеострочки на сигналограмме (разъемы 19, 21, 22, 12 панели внешних соединений лабораторного макета).

1. В какой контрольной точке и по какому критерию можно оценить степень идентичности каналов воспроизведения (записи) видеоголовок БВГ.
2. Расскажите о возможных неисправностях БВГ и их влиянии на объективные характеристики канала воспроизведения (записи) видеосигнала.
3. Какие проявления неисправностей могут свидетельствовать об отказе БВГ или ее элементов.
4. Какую роль играют датчики в работе ВМ. Сколько и каких датчиков используется в ВМ.
5. Расскажите о способах контроля и характерных признаках нормального функционирования датчиков ВМ.
6. При каких характерных проявлениях неисправностей ВМ рекомендуется оценить состояние одного или нескольких датчиков ВМ.

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и взаимодействия системного контроллера с остальными узлами и блоками видеомагнитофона. Получение практических навыков поиска неисправностей и измерения характерных сигналов этих блоков видеомагнитофона.

Задание 1. Изучите назначение, принцип действия и алгоритмы работы системного контроллера в различных режимах работы ВМ. Обратите внимание на взаимодействие системного контроллера с остальными (кроме тюнера) узлами и блоками ВМ. Составьте структурную схему типичной микропроцессорной системы контроля и управления, в составе: микропроцессор, генератор тактовых импульсов, ОЗУ, ПЗУ, шины сигналов адреса, данных и управления, схемы формирователей сигналов входных и выходных портов такой системы. Рассмотрите конструктивные различия и соответствия такой системы управления и внутренней структуры системного контроллера ВМ.

Задание 2. Изучите назначение и принцип действия системы дистанционного управления, а также ее взаимосвязь с системным контроллером ВМ. С помощью осциллографа проконтролируйте и опишите сигнал управления скоростью записи/воспроизведения - режим SP/LP(EP) (разъем 3 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 3. Изучите назначение и принцип действия системы управления системным контроллером, используемой в лабораторном макете. Выделите основные клавиши (кнопки или микротумблеры), используемые для управления режимами работы ВМ. С помощью вольтметра определите значения напряжения сигнала управления ВМ, характерные для нажатия различных клавиш управления и их возможных комбинаций (разъем 20 панели внешних соединений лабораторного макета). Полученные значения сведите в табл.4.2.

табл.4.2

Задание 4. Изучите принцип действия и характерные сигналы системного контроллера, используемые для управления тюнером. Составьте алгоритм процесса выбора канала и настройки тюнера системным контроллером.

1. Расскажите о назначении, конструкции, принципе действия и алгоритмах работы системного контроллера ВМ.
2. Какие проявления неисправностей могут свидетельствовать об отказе системного контроллера ВМ.
3. Как связана работа системного контроллера ВМ с работой остальных узлов и блоков ВМ.
4. Как оценить функционирование системного контроллера ВМ. Контрольные точки системного контроллера и их характерные сигналы.
5. Как системный контроллер воспринимает сигналы управления от клавиатуры и пульта дистанционного управления.
6. Каким образом системный контроллер управляет работой тюнера.

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и взаимодействия сервоблока с остальными узлами и блоками видеомагнитофона. Получение практических навыков поиска неисправностей и измерения характерных сигналов систем САР БВГ и САР ВВ.

Задание 1. Изучите назначение, состав и принцип работы систем САР БВГ и САР ВВ в режимах нормального и ускоренного воспроизведения/записи ВМ. Обратите внимание на взаимодействие систем САР БВГ и ВВ между собой и с остальными узлами и блоками ВМ. Определите тип использованных в лабораторном макете систем САР сервоблока. Зарисуйте его структурную схему.

Задание 2. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограммы сигналов управления и обратной связи системы САР ВВ в режимах воспроизведения (записи) и ускоренного воспроизведения (разъемы 4, 5, 6, 12 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 3. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограммы сигналов управления и обратной связи системы САР БВГ в режимах воспроизведения (записи) и ускоренного воспроизведения (разъемы 6, 7, 8, 9 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 4. Визуально и с помощью осциллографа проконтролируйте и опишите в режиме воспроизведения изменение испытательного изображения на контрольном мониторе и изменения характерных сигналов сервоблока, имитирующие отказ САР ВВ и САР БВГ. Для имитации (выполняется только преподавателем) используйте кратковременное шунтирование сигналов обратной связи сервоблока сопротивлением 200¸ 1000 Ом.

1. Расскажите о назначении, конструкции и работе САР БВГ.
2. Расскажите о назначении, конструкции и работе САР ВВ.
3. Расскажите о возможных неисправностях сервоблока (систем САР БВГ и ВВ) ВМ и их влиянии на объективные характеристики процесса воспроизведения (записи) видеосигнала.
4. Какие проявления неисправностей могут свидетельствовать об отказе сервоблока ВМ. Какие испытательные сигналы можно использовать для оценки качества работы сервоблока ВМ.
5. Как связана работа систем САР БВГ и САР ВВ между собой и с работой остальных узлов и блоков ВМ.
6. Как оценить функционирование сервоблока ВМ. Контрольные точки сервоблока и их характерные сигналы.

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и взаимодействия основных частей видеопроцессора в режимах записи и воспроизведения. Получение практических навыков поиска неисправностей и измерения характерных параметров осциллограмм сигналов яркости и цветности при работе ВМ.

Задание 1. Изучите назначение, состав и принцип работы видеопроцессора в режимах нормального и ускоренного воспроизведения/записи ВМ. Зарисуйте структурную схему видеопроцессора, используемую в лабораторном макете. Обратите внимание на процесс раздельной обработки сигналов яркости и цветности, способ обработки выпадений сигнала при воспроизведении и взаимодействие видеопроцессора с остальными блоками ВМ.

Задание 2. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограммы видеосигнала, соответствующие различным испытательным изображениям (цветные полосы, УЭТИТ и др.) в режиме воспроизведения и ускоренного воспроизведения (разъем 11 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 3. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограммы сигнала цветности, сигнала яркости после ЧМ детектирования и НЧ фильтрации и сигнала синхронизации, соответствующие испытательному изображению цветных полос в режиме воспроизведения (разъемы 1, 2, 6 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 4. Визуально и с помощью осциллографа проконтролируйте и опишите в режиме воспроизведения изменение испытательного изображения на контрольном мониторе и изменения характерных сигналов видеопроцессора, имитирующие шумы, изменение разрешающей способности, факеление и т.п. проявления нарушения работы ВМ (частичный отказ видеопроцессора). Для имитации используйте специально подготовленные и записанные на видеокассету фрагменты испытательных изображений.

1. Расскажите о назначении, конструкции и работе видеопроцессора ВМ в режимах записи и воспроизведения.
2. Расскажите о возможных неисправностях видеопроцессора ВМ и их влиянии на объективные характеристики процесса воспроизведения (записи) видеосигнала.
3. Какие проявления неисправностей могут свидетельствовать об отказе видеопроцессора ВМ.
4. Как связана работа видеопроцессора с работой остальных узлов и блоков ВМ.
5. Какие испытательные сигналы и критерии их изменения можно использовать для оценки характеристик и качества работы видеопроцессора ВМ.
6. Какие измерительные сигналы и критерии их изменения можно использовать для количественного измерения характеристик функционирования видеопроцессора ВМ. Контрольные точки видеопроцессора их характерные сигналы.

Цель работы: Изучение назначения, конструкции и взаимодействия основных частей аудиопроцессора в режимах записи и воспроизведения. Получение навыков поиска неисправностей и измерения характерных параметров аудиопроцессора.

Задание 1. Изучите назначение, состав и принцип действия аудиопроцессора в различных режимах работы ВМ. Зарисуйте структурную схему аудиопроцессора, используемого в лабораторном макете. Обратите внимание на используемый в аудиопроцессоре способ коррекции АЧХ аудиотракта при изменении скорости записи/воспроизведения и блокирование аудиосигнала сопровождения при разных скоростях воспроизведения и записи.

Задание 2. С помощью осциллографа получите и зарисуйте с указанием масштаба величины и длительности осциллограмму аудиосигнала сопровождения (1000 Гц) испытательного изображения в режиме воспроизведения (разъем 10 панели внешних соединений лабораторного макета).

Задание 3. С помощью видеокассеты с заранее записанным набором сигналов звукового сопровождения (синусоидальный сигнал одной амплитуды и разных частот) и осциллографа определите их период и амплитуду и заполните табл.4.3.

табл.4.3

Задание 4. Полученные в табл.4.3 значения периода пересчитайте в значения частоты и постройте логарифмическую АЧХ аудиоканала записи- воспроизведения лабораторного макета.

1. Расскажите о назначении, конструкции и работе аудиопроцессора ВМ в режимах записи и воспроизведения.
2. Как происходит корректировка АЧХ аудиотракта при изменении скорости движения магнитной ленты SP/LP (EP) режим. Каким образом и когда происходит блокировка аудиоканала.
3. Как можно проконтролировать работу генератора подмагничивания и величину тока подмагничивания в режиме записи.
4. Расскажите о возможных неисправностях аудиопроцессора и их влиянии на характеристики ВМ.
5. Какие проявления неисправностей могут свидетельствовать об отказе аудиопроцессора ВМ. Как связана работа аудиопроцессора с работой остальных узлов и блоков ВМ.
6. Какие измерительные сигналы и критерии их изменения можно использовать для количественного измерения характеристик функционирования аудиопроцессора ВМ. Контрольные точки видеопроцессора их характерные сигналы.